星空からの問い – 成人へのビジョン 37

その一節と出合ったのは、おぢばを目指し、空港へ向かう長距離バスの車内でした。 「いつか、ある人にこんなことを聞かれたことがあるんだ。たとえば、こんな星空や泣けてくるような夕陽を一人で見ていたとするだろ･･･

“応答性”の源泉 – 成人へのビジョン 36

25歳の春、「布教の家」を終えた私は、その地に残ることを選びました。卒寮後の単独布教、それは憧れでした。門限も日直もない。制限のない環境で自由ににをいがけ・おたすけに歩く、それこそが本物の布教師だと思･･･

“時の表裏”に心澄まして – 成人へのビジョン 35

「そさう（粗相）は時の表裏で、神様のなさる事と思へば、腹は立ちやせん」 『正文遺韻抄』 お道の先人が記した言葉です。簡素な言い回しの中に、豊かな信仰の息吹を感じます。 粗相。それは、生活の中でふいに起･･･

世界は“味わい”に満ちている – 成人へのビジョン 34

「この世の元初りは、どろ海であつた。月日親神は、この混沌たる様を味気なく思召し、人間を造り、その陽気ぐらしをするのを見て、ともに楽しもうと思いつかれた」 『天理教教典』第三章「元の理」 こんなに嬉しく･･･

待つということ – 成人へのビジョン 33

砂糖水を作るのに必要なものが三つあります。砂糖と水、あと一つはなんでしょう？答えは「時間」。砂糖が水に溶けるまでに要する時間です。私はそれを考えもしませんでした。水に砂糖を加えれば、砂糖水は完成する。･･･

万人の道しるべ – 成人へのビジョン 32

もうすっかり道を覚えなくなりました。スマホのナビが、経路を教えてくれるからです。ナビの本質は指示であり、判断の外部化です。それにより迷うことなく目的地へ行けます。 ところで、日々の暮らしでも「ナビがあ･･･

羽根をつくように – 成人へのビジョン 31

「正月、一つや、二つやと、子供が羽根をつくようなものや」 『稿本天理教教祖伝逸話篇』19「子供が羽根を」 おやさまがおてふりをお教えくだされたときのお言葉です。なんとも軽やかで晴れ晴れとした気持ちにな･･･

ひとつがすべてに – 成人へのビジョン30

いつのころからか、私の頭の片隅には、ある言葉が居続けています。普段は小さくしているけれど、何かのときにはふと浮かぶ、ちゃんと質量を伴った言葉。それは「子供の哲学を忘れるな」です。 ネットで検索しても不･･･

呼びかけと応答 – 成人へのビジョン29

ある生物学者が次のようなことを述べていました。「科学は現象の『How（どうやって？）』を解き明かすことは得意ですが、生命の存在意義『Why（なぜ？）』に迫ることは、科学の領域を超えることだと考えられて･･･

極夜の皇帝たち – 成人へのビジョン28

夏に決まって思い出すのは、南極の皇帝ペンギンのことです。この時季は南極の冬に当たり、太陽が昇らない極夜のなか、彼らは体を寄せ合い、まるで一つの生命体のようです。わずかな熱も逃さないように、密に、密に。･･･

「布教」ってなんだろう – 成人へのビジョン27

9月は「全教会布教推進月間」です。字義通りに解せば「布教」を「推進」するわけですから、「布教活動の実践」がその眼目といえます。 一方、布教という言葉の意味を考えるならば、「いまだこの道の教えを知らない･･･

論より誠 – 成人へのビジョン26

人と接する中で、共感や思いやりよりも理屈が先行してしまうことがたびたびあります。そうしたとき、私自身もさみしい気持ちになります。たとえば、人から何かを打ち明けられれば、整合性や論理を超えて相手を思う真･･･

十全であるということ – 成人へのビジョン25

「健康」とはどういう状態を指すのでしょう。こう聞かれると案外、困ってしまいます。研修医が同じ質問を受けたところ、みんなしどろもどろだったそうです。回答の多くは「病気ではないこと」「ケガがないこと」「検･･･

あまたの多彩な人たちと – 成人へのビジョン24

他者と深い関係を築くうえで有効とされることの一つに、「共通点を見つける」があります。たとえば、共通の趣味は互いの距離を一気に縮めてくれます。 反対に、離婚の原因で多いのが性格の不一致。言い換えると「価･･･

人間も一緒だね – 成人へのビジョン23

これはここだけの秘密なのですが、自然現象を述べた後に「人間も一緒だね」と言うと、さも深い話や格言であるかのような雰囲気が出ます。そんな分かりきったことを、と言う向きもありますが、面と向かって公言するの･･･

兄弟姉妹の交歓を – 成人へのビジョン22

家に帰ると、私の留守中にあった、たくさんの出来事を子どもたちが聞かせてくれます。「お父さん見てー」。そう言って描いた絵や作った作品を持ってくることもたびたびです。彼/彼女は、自分が創りだしたもの、経験･･･

初めに「抱負」ありき – 成人へのビジョン21

ある現象に対し、原因があってそうなったのだとする考え方を原因論といいます。たとえば、「子供がおもちゃを片づけないから怒った」というように、親が怒った原因は、子供がおもちゃを片づけないことにある、とする･･･

秘密の通路の先に – 成人へのビジョン20

1年ほど前、リサイクルショップに地球儀を持ち込みました。廃校となった小学校の備品を譲り受けたもので、バランスボールほどの大きさがあります。 一時は歓迎したものの置き場所に困り、しばらくして売りに出すこ･･･

「またあした！」- 成人へのビジョン19

「先生、『またあした』っていうのは、天理教用語なんですか？」と修養科生。聞けば、修養科から詰所へ戻る際に、会う人ごとに「またあしたー」と声をかけられるので、しまいに「はて、これは何かしらの天理教用語か･･･

それが青空と分かるには – 成人へのビジョン18

「なんでほこりの心づかいがあるんですかねえ。ハナっから優しい心の人間ばかりつくればよかったと思うんですが」。修養科から詰所に戻ってきた彼は、納得いかない様子で私に尋ねます。お道の勉強をすればするほど疑･･･